Om IPADE
IPADE Business School grundades 1967 av en grupp framstående affärsmän som syftar till att utveckla framtida ledare med förmågan att driva social och ekonomisk tillväxt, förankrad i personlig integritet, socialt ansvar och global vision.
IPADE i en blick
Historia
IPADE Business School grundades 1967.
Fakultet
Våra 11 akademiska avdelningar deltar i utbildningen av deltagare från de olika IPADE-programmen.
Alumni
Över 37 000 studenter har examen från IPADEs klassrum. Det är en utvald grupp affärsmän från olika sektorer med olika intressen, som delar IPADE som en nodpunkt. för IPADE utgör sina studenter det viktigaste värdet.
ranking
IPADE har haft enastående närvaro i olika internationella och inhemska rankningar, publicerad av Financial Times, Forbes och CNN Expansion som överväger och bedömer de bästa handelshögskolorna och deras program.
ackrediteringar
IPADEs kvalitet och konsistens har gjort det möjligt att få tre av de internationella ackrediteringar som tilldelas världens viktigaste handelshögskolor.
Rådgivande kommitté
IPADE Business School har främjat den internationella dialogen genom att involvera två av de mest prestigefyllda handelshögskolorna i världen: Harvard Business School och IESE Business School.
campus
IPADE har tre huvudområden i Mexico City, Monterrey och Guadalajara. För att möta behoven hos samhällen i mindre städer inom landet erbjuder IPADE sina program i tillfälliga satellitcampingar i hela Mexiko.
Metodik
Med hjälp av fallmetoden kompletterar deltagarna sin ledarskap genom att utöva detektering, analys och diagnos av verkliga affärsproblem.
Fallmetoden använder akademiska material (affärssaker) baserat på verkliga organisatoriska utmaningar analyseras ur olika perspektiv. Denna process är indelad i tre steg: personlig studie, lagarbete och en plenarmöte ledd av en expert professor.
Med utgångspunkt i fallen och medföljande tekniska noteringar förvärvar deltagarna den nödvändiga kunskapen om de grundläggande principerna för företagsledningen. Gästhögtalare och gästprofessorer ger ytterligare praktiska insatser, kompetens och livserfarenhet.
1. Personlig studie
Deltagarna använder sin personliga erfarenhet av situationen för att bedöma frågorna och göra en handlingsplan.
2. Lagarbete
Gruppens deltagare kombinerar sin personliga och plenaranalys för att fatta beslut som om de var företagets styrelse.
3. Plenarsession
Fallet analyseras med inmatning från hela klassen under ledning av en expertprofessor.
Socialt arbete
El Peñón Foundation och Colegio Montefalco är två utbildningsinstitutioner för missgynnade familjer som bor i östra Morelos-staten. Båda skolorna är en del av IPADEs initiativ för socialt ansvar. Institutionen för institutionell utveckling kopplar både deltagare och alumner till de specifika initiativ som skolorna förespråkar för att stödja utbildningen av barn, ungdomar och deras familjer.